50 سؤال تستی ازکتاب دینی سوم راهنمایی همراه

با پاسخنامه آن را درادامه مطلب ملاحظه فرمایید.

قابل توجه دبیران محترم دینی وقرآن راهنمایی شاهین دژ

با سلام و تحيات

     احتراماً به استحضار مي رساند ، كتاب هاي ديني در پايه هاي مختلف با تمام محاسني كه در شكل گيري شخصيت ديني فراگيران دارند ، ممكن است كاستي ها و كمبودهايي نيز داشته باشند ، بالطبع رفع تمامي آنها در چارچوب يك كتاب درسي نمي گنجد ، لذا براي رفع اين نقايص ، مقالات تحقيقي در نظر گرفته شده كه دبيران محترم درس ديني دوره راهنمايي با درنظر گرفتن موضوعات پيشنهادي در دو محور مذکور مقالات خود را حداكثر تا 15 صفحه A4 با فونت B نازنين 14 به همراه CD آن تا تاريخ ۲۰/۱/1391 به کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشـــــی شهرســـــتان شــــاهین دژ، گروه دینی وقرآن راهنمایی ارسال نمایند تابه پايگاه كشوري كيفيت بخشي درس ديني و قرآن ارسال نمايند. ضمناً به آثار برتر جوايز نفيسي از طرف پايگاه كشوري كيفيت بخشي درس ديني و قرآن اهداء خواهد شد.

 مشاهده عناوين اصلي فراخوان مقالات دبيران ديني ( كشوري ) در ادامه مطلب

 نمونه ای از مصادیق ورودیه دروس پیام های آسمان کلاس  اول راهنمایی 

بودجه بندی پیشنهادی دینی کلاس های اول ، دوم و سوم راهنمایی

بارم بندی نمرات دینی سال سوم مقطع راهنمایی جهت استفاده همکاران محترم

به : سرگروههای محترم ..........................

از : پایگاه کیفیت بخشی دینی و قرآن کشور

شیوه نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی پیام های آسمان کلاس های اول و دوم راهنمایی

محتوای کمک آموزشی پیام های آسمان اول راهنمایی

 را در ادامه مطلب دریافت دارید .

محتواي کمک آموزشي پیام های آسمان دوم راهنمايي

متن کامل کتاب پیام های آسمان  کلاس اول چاپ ۱۳۹۰

متن کامل کتاب پیام های آسمان کلاس دوم راهنمایی چاپ ۱۳۹۰

متن کامل کتاب پیام های آسمان کلاس سوم راهنمایی که به صورت

آزمایش در تعدادی از استان ها تدریس می گردد.

مجموعه آموزشی پیام های آسمان دوم راهنمایی

همکاران گرامی :

برای دریافت جدول بارم بندی به ادامه مطلب

مراجعه فرمایید .

تبصره یک :

 فعاليت هاي اختياري بيرون ازكلاس جنبه الزامي نداشته وحداكثر مي تواند  دو نمره تشويقي به عنوان مكمل نمره مستمر(نه جايگزين بخشي از نمره كتبي) محاسبه  شودودرصورتي كه نمره مستمر نيم سال اول دانش آموزي  كامل باشدبراي نيم سال دوم وي ذخيره گردد.

 تبصره دو :

ملاك دركليه ارزشيابي ها(مستمر وپاياني)درك مفهوم بوده وطرح پرسش هايي كه ازنام شخص،تاريخ،مكان وساير سؤالاتي كه بيشتربرحافظه تاكيدداردوكمتردرك مطلب ومفهومي است خودداري شود.

بنابر اين لازم است اتفاقي ازميان مطالب درس سؤالاتي را بپرسيم تا حواس دانش آموزان را بسنجيم

پيام   1 :   

  انجام فعاليت هاي كلاسي حتما بايد توسط دانش آموزا ن صورت گيرد

پيام   2 : 

  دانش آموز دركلاس قرار نيست پاسخ سوالات را جواب بدهدومعلم نيز قرارنيست به آنها پاسخ دهد

پيام 3 : 

 تصور غلط >> ( 12 نمره را گذاشته اند که دانش آموزتجدید نشود )

جواب :

  دانش آموز پرتلاش وكم تلاش بايد متفاوت باشدودامن زدن به اين تصورغلط است

پیام ۴ :

 ماهانه يا دوماه يكبار آزمون كتبي مستمرگرفته شود:(پيشنهادي ) 

پیام ۵ :

 پاسخ به سوالات  ضمن درس،اعلام نظر ، فعال بودن دركلاس وگروه پيام 5
داوطلب درانجام فعاليت ها، مشاركت درساير امورآموزشي به عنوان مشاركت درفرايند تدريس محسوب مي شود

پیام ۶ :

   تاكيد مي شود كه هدف نمره نيست هدف يادگيري است هدف دين داني نيست هدف دين داري است.